部编版七年级语文上册文言文基础知识（实词、虚词、通假字、词类活用）汇总 | 可下载打印

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【合集】部编版初中语文7-9年级上册期中考试复习资料（文学常识、重点字词、古诗文言）高分必备！| 可下载打印部编7-9年级上语文第三单元检测试卷 | 可下载打印

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资料内容预览

一、重点实词

1．谢太傅寒雪日内集(　把家里人聚集在一起　)

2．俄而雪骤(　俄而，不久，一会儿；骤，急　)

3．公欣然曰(　高兴的样子　)

4．白雪纷纷何所似(　何，疑问代词，什么；似，像　)

5．撒盐空中差可拟(　差，大体；拟，相比　)

6．陈太丘与友期行(　约定　)

7．太丘舍去(　丢下(他)而离开　)

8．门外戏(　玩耍　)

9．相委而去(　委，舍弃；去，离开　)

10．下车引之(　拉，牵拉　)

11．元方入门不顾(　回头看　)

12．学而时习之(　按时　)

13．不亦说乎(　同“悦”，愉快　)

14．人不知而不愠(　生气，恼怒　)

15．吾日三省吾身(　日，每天；省，自我检查、反省　)

16．与朋友交而不信乎(　诚信　)

17．传不习乎(　传授，指老师传授的知识　)

18．温故而知新(　学过的知识　)

19．学而不思则罔(　罔然无所得，即没有收获　)

20．思而不学则殆(　疑惑　)

21．静以修身(　个人的品德修养　)

22．俭以养德(　培养品德　)

23．非宁静无以致远(　宁静，这里指安静，集中精神，不分散精力；致远，达到远大目标　)

24．非学无以广才(　增长才干　)

25．非志无以成学(　达成，成就　)

26．淫慢则不能励精(　放纵懈怠　)

27．意与日去(　消失，逝去　)

28．险躁则不能治性(　轻薄浮躁　)

29．多不接世(　接触社会　)

30．将复何及(　来得及　)

31．一狼径去(　径直　)

32．屠暴起(　突然　)

33．缀行甚远(　连接、紧跟　)

34．屠自后断其股(　大腿　)

35．苫蔽成丘(　覆盖、遮盖　)

36．目似瞑(　闭上眼睛　)

37．狼亦黠矣(　狡猾　)

38．眈眈相向(　注视的样子　)

39．一狼仍从(　跟从　)

40．屠大窘(　处境困迫，为难　)

41．顾野有麦场(　看，视　)

42．积薪其中(　柴草　)

43．又数刀毙之(　杀死　)

44．一狼洞其中(　洞穴，这里用作动词，指挖洞　)

45．止露尻尾(　屁股　)

46．乃悟前狼假寐(　假装睡觉　)

47．止有剩骨(　仅，只　)

48．两狼之并驱如故(　并，一起；故，原来的　)

49．恐前后受其敌(　这里指攻击　)

50．弛担持刀(　弛，解除，卸下；持，拿起　)

51．有人忧天地崩坠(　倒塌坠落　)

52．天果积气(　果然、果真　)

53．只使坠(　纵使，即使　)

54．充塞四虚(　四方　)

55．及其家穿井(　待，等到　)

56．国人道之(　讲述　)

二、重点虚词

三、通假字

1．尊君在不(　同“否”，读fǒu，相当于“吗”)

2．不亦说乎(　同“悦”，愉快　)

3．吾十有五而志于学(　同“又”，用于整数和零数之间　)

4．其人舍然大喜(　同“释”，解除、消除　)

四、词类活用

1．友人惭(　意动用法，感到惭愧　)

2．学而时习之(　名词作状语，按时　)

3．吾日三省吾身(　名词作状语，每天　)

4．温故而知新(　形容词用作名词，故，学过的知识；新，新的理解和体会　)

5．传不习乎(　动词作名词，老师传授的知识　)

6．饭疏食(　名词作动词，吃　)

7．好之者不如乐之者(　名词的意动用法，以……为快乐　)

8．非学无以广才(　形容词作动词，增长　)

9．狼不敢前(　名词作动词，上前　)

10．恐前后受其敌(　名词作动词，攻击　)

11．一狼洞其中(　名词作动词，挖洞　)

12．意将隧入以攻其后也(　名词作状语，“从通道”的意思　)

13．其一犬坐于前(　名词作状语，像狗似的　)

14．苫蔽成丘(　名词作状语，盖上　)

15．一屠晚归(　动词作名词，屠户　)

16．一屠晚归(　名词作状语，傍晚　)

17．弛担持刀(　形容词作动词，解除，卸下　)

五、一词多义

六、古今异义

1．与儿女讲论文义

古义：__泛指小辈，包括侄儿侄女__

今义：__指子女__

2．与儿女讲论文义

古义：__文章的义理__　　今义：__文章的意思__

3．去后乃至

古义：__离开__  今义：__到、往__

4．相委而去

古义：__舍弃__  今义：__委屈、委托__

5．元方入门不顾

古义：__回头看__  今义：__照顾__

6．与人期行

古义：__约定__  今义：__日期__

7．下车引之

古义：__拉，牵拉__  今义：__引用__

8．不亦君子乎

古义：__有才德的人__

今义：__泛指品德高尚的人__

9．可以为师矣

古义：__可以凭借__　　今义：__可能、许可__

10．饭疏食，饮水

古义：__粗劣__  今义：__疏通、疏散__

11．饭疏食，饮水

古义：__冷水__

今义：__无色、无味、无臭的液体__

12．匹夫不可夺志也

古义：__平民中的男子，泛指平民百姓__

今义：__无学识、无智谋的人__

13．吾日三省吾身

古义：__多次__  今义：__数词，三__

14．非宁静无以致远

古义：__精力集中__  今义：__安静、不嘈杂__

15．险躁则不能治性

古义：__轻薄__  今义：__危险、不安全__

16．淫慢则不能励精

古义：__懈怠__  今义：__速度缓慢__

17．少时

古义：__稍微__  今义：__数量小__

18．禽兽之变诈几何哉

古义：__多少__  今义：__几何学的简称__

19．止增笑耳

古义：__古文言文出现在句尾时，通常解释为“罢了”__

今义：__耳朵__

20．屠自后断其股

古义：__大腿__  今义：__屁股__

21．身亡所寄

古义：__依附，依托__  今义：__寄托__

22．因往晓之

古义：__告知，开导__  今义：__知道__

七、文言句式

1．省略句。

(1)谢太傅寒雪日内集(“寒雪日”之前省略了介词“于”)

(2)可以为师矣(“以”后面省略了代词“之”)

(3)投以骨(　省略了“投”的宾语“之”，代狼，可补充为“投之以骨”)

(4)一狼仍从(　省略了宾语“之”，可补充为“一狼仍从之”)

(5)场主积薪其中(　省略了介词“于”，可补充为“场主积薪于其中”)

(6)一狼洞其中(　省略了介词“于”，可补充为“一狼洞于其中”)

(7)屠乃奔倚其下(　省略了介词“于”，可补充为“屠乃奔倚于其下”)

(8)顾野有麦场(　省略了主语“屠”，可补充为“屠顾野有麦场”)

(9)乃悟前狼假寐，盖以诱敌(　省略了主语“屠”，可补充为“屠乃悟前狼假寐，盖以诱敌”)

2．倒装句。

(1)白雪纷纷何所似(　宾语前置，正常语序是“所似何”，像什么东西　)

(2)投以骨(“以”是介词结构后置，正常语序应为“以骨投”)

(3)意暇甚(　正常语序应为“意甚暇”)

(4)身已半入(　正常语序应为“身已入半”)

(5)而两狼之并驱如故(　正常语序应为“而两狼如故之并驱”)

3．判断句。

(1)即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。(“即”表示“这就是”，“也”在这里表加强判断语气　)

(2)贤哉，回也！(“也”表判断　)

八、重点句子翻译

1．俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”

__不久，雪下得更急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”__

2．公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

__太傅高兴得笑了起来。她就是谢太傅的大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。__

3．非人哉！与人期行，相委而去。

__真不是人哪！与别人相约同行，丢下我走了。__

4．子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

__孔子说：“读书不深入思考，就会罔然无所得；只思考而不读书，就会有疑惑。”__

5．子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

__孔子说：“几个人同行，其中必定有可以做我老师的人。我选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面就对照自己改正自己的缺点。”__

6．子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”

__孔子在河边感叹道：“时光像河水一样流去，日夜不停。”__

7．子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”

__孔子说：“军队的主帅可以改变，平民百姓的志气却不可改变。”__

8．夫学须静也，才须学也。

__学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习。__

9．非学无以广才，非志无以成学。

__不努力学习就不能增长才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。__

10．年与时驰，意与日去。

__年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失。__

11．骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

__骨头已经扔光了，但两只狼像原来一样一起追赶。__

12．狼不敢前，眈眈相向。

__狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。__

13．少时，一狼径去，其一犬坐于前。

__一会儿，一只狼径直离开，其中的一只像狗似的蹲坐在前面。__

14．意将隧入以攻其后也。

__想从通道进入来攻击屠户的后部。__

15．禽兽之变诈几何哉？

__禽兽的诡诈手段能有多少啊？__

16．又有忧彼之所忧者，因往晓之。

__又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他。__

17．日月星宿，亦积气中之有光耀者。

__日月星辰，也是聚集的气体中发光的东西。__

九、问题探究

1．《咏雪》在文章结尾交代了谢道韫的身份，有什么用意？

__作者最后补充交代了谢道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他赞赏谢道韫的才气。__

2．《陈太丘与友期行》中的“尊君”与“家君”在使用上有何不同？

__“尊君”指别人的父亲，是敬辞；“家君”指自己的父亲，是谦辞。__

3．通过《陈太丘与友期行》一文可知元方是一个怎样的孩子？元方“入门不顾”是否失礼？请谈谈你对元方这一行为的看法。

__元方是一个聪明机智的孩子。客人无礼在先是事实，元方仅七岁，懂得指出客人的不对，维护父亲的尊严，已属不易，不应对其要求过高。__

4．“贤哉，回也”一则中表现出了颜回什么样的精神品质？

__颜回为了自己的理想，不断追求，即使生活清苦困顿也自得其乐。这体现出颜回贫贱不能移的安贫乐道的精神。__

5．《〈论语〉十二章》在内容上、文字上有什么特色？对我们有什么启发？

　这十二章语录不仅内容丰富，文字上也别具特色。比如第一章：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”连用三个反问句，把学习的乐趣和所达到的境界层层展开，句式整齐、音调和谐，读起来相当流畅，富有感染力。

这十二章语录对学子的勤奋自励、谦虚进取，学习方法的机敏灵活，品德修养的自律豁达，论述得言简意深，富有哲理。它像一个路标，给每位求学之子指引着前进的方向。　

6．《诫子书》中作者阐述的观点是什么？作者是从哪两方面进行论述的？

__观点：修身要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。分别从治学须静正面论证、修身忌躁反面论证。__

解析：弄清楚了中心论点和论证内容也就基本疏通了课文，而这一切都是学生依据课文讨论、探究的结果。设计这样的问题，其实是教师已经列出了本课的主要内容和脉络。学生在回答的过程中，一定要紧贴文本，思考并组织运用语言来回答的过程，就是锻炼自己的分析概括能力的过程。要调动学生的积极性，要求他们独立思考和讨论探究相结合。

7．“穿井得一人”这个故事原来是一场误会，造成这个误会的原因是什么？你从中得到什么启示？

__原因：传播者没有调查事实，道听途说。启示：凡事要调查研究，面对纷繁的信息不能轻信，要实事求是。

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